试讲是加强师资队伍建设和教学管理工作的重要环节之一。通过试讲，可以了解教师对教材内容的理解与掌握程度，了解教师组织教学的能力及水平，有利于学院对教师的培养、考察与使用。为确保师资水平，提高教学质量，特建立本制度。

一、试讲对象

试讲制度适用于初次开课的青年教师。

二、试讲组织

1、试讲工作由教研室主持，并指定三名以上教学水平和学术水平较高、教学经验丰富的教师组成评议小组。试讲后进行评议。评议小组综合评议意见，并通过适当的方式将评议结果通知试讲教师。

2、教研室主任会同试讲评议小组，审查试讲教师提交的备课笔记，听取试讲教师备课情况的汇报，考查其对教学大纲、教学内容理解的准确性、深度、广度等，视其准备情况，确定能否试讲，并通知试讲内容和时间。

三、试讲要求

1、按规定携带教材、教案、讲稿及有关教具至少提前5分钟到达上课教室；

2、应按既定的教案进行，各章、节及整个课程的教学目的要明确；

3、讲授要保证科学性，做到理论阐述准确、概念清晰、条理分明、论证严密、逻辑性强；4、讲授要有系统性，做到重点突出，循序渐进；

5、讲授要贯彻理论联系实际，引导学生应用理论去解决实际问题；

6、讲授要有高度的思想性，达到教书育人的教学目的；

7、讲授要有艺术性。包括教师授课必须语言规范，板书、板图布置合理，标题明显，书写工整，适当地利用各种教具；

8、教师应做到穿着整洁，仪表端正，举止文明。

四、试讲评议

　评议前先由试讲教师介绍授课的组织、构思与体会，并进行答辩，然后由听课教师进行评议。教师经多次试讲，水平未达要求者，应暂缓开课。另开新课的教师，经多次试讲未达要求者，不宜开新课。教学效果较差的教师，经多次试讲仍无明显提高者，应暂缓讲课。

评议可参照以下几点标准进行：

1、教学态度：其中包括备课，授课，教态和举止等；

2、教学内容：其中包括熟悉程度，概念准确，层次以及重点；

   3、教学方法：可以是传统板书或辅以现代化教学手段的运用。板书是否工整、布局是否合理、用字是否规范；使用多媒体是否图象生动，表述是否清楚：

   4、讲课语言：其中包括语言规范，语音语调准确，吐字清晰，有较好的表达能力，生动形象，；

    5.教学效果：课堂气氛活跃，是否有吸引力。

五、有关说明

试讲制度不仅是审查青年教师备课或确定其能否开课的手段之一，而且是培养和提高青年教师教学技能的有力措施，同时可以发现人才。因此，教研室努力做到认真执行试讲制度。